Sur ce schéma, l'évaluation finale (en rouge) reste la même pour tous : écrire un conte.

Par contre pour s'approprier cette compétence, différentes entrées sont possibles. Ici on s'appuiera sur la théorie des intelligences multiples H. Garner.

Ecrire un conte avec les intelligences multiples
Ecrire un conte avec les intelligences multiples
Ecrire un conte avec les intelligences multiples
Ecrire un conte avec les intelligences multiples
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