DEVELOPPER SES COMPETENCES TOUT AU LONG DE LA VIE
Partage de réflexions, d'expériences et de théories sur la pédagogie, l'éducation et la formation.
Depuis plusieurs années, il est possible de proposer à des élèves qui en ont besoin 15 heures de classe pendant les vacances de printemps. J'ai animé ce stage cette année pour 5 élèves de CM1 et CM2. L'objectif principal était (au hasard !) en grammaire...
Petit film qui montre une expérience de classe. - Ecrire en fabriquant.wlmp
Voici d'autres pistes de différenciation pour proposer différentes entrées à la compréhension de lecture.
DIFFÉRENCIER PAR LES INTELLIGENCES MULTIPLES Ca y est je me suis lancé ! J'ai animé ma première séance en étant conscient que je proposais une différenciation par les intelligences multiples. Je dis conscient car j'ai déjà dû proposer ce type d'approche...
Sur ce schéma, l'évaluation finale (en rouge) reste la même pour tous : écrire un conte. Par contre pour s'approprier cette compétence, différentes entrées sont possibles. Ici on s'appuiera ...
Sur ce schéma, l'évaluation finale (en rouge) reste la même pour tous : écrire un conte. Par contre pour s'approprier cette compétence, différentes entrées sont possibles. Ici on s'appuiera sur la théorie des intelligences multiples H. Garner.